عسگر اکبری
چکیده
مقدمه: در عصر حاضر، مدیریت دانش به یکی از راهبردهای اصلی بقای کتابخانه‌‌ها تبدیل شده است که با مشکلاتی مواجه می‌باشد. از این‌‌رو، پژوهش حاضر با هدف شناسایی عوامل ساختار سازمانی بر استقرار مدیریت دانش در کتابخانه‌‌های دانشگاه‌های علوم پزشکی انجام شد.روش بررسی: این مطالعه به روش پیمایشی- تحلیلی و جامعه آماری آن شامل 184 نفر از مدیران ...
بیشتر
مقدمه: در عصر حاضر، مدیریت دانش به یکی از راهبردهای اصلی بقای کتابخانه‌‌ها تبدیل شده است که با مشکلاتی مواجه می‌باشد. از این‌‌رو، پژوهش حاضر با هدف شناسایی عوامل ساختار سازمانی بر استقرار مدیریت دانش در کتابخانه‌‌های دانشگاه‌های علوم پزشکی انجام شد.روش بررسی: این مطالعه به روش پیمایشی- تحلیلی و جامعه آماری آن شامل 184 نفر از مدیران پژوهش و کتابخانه‌‌های علوم پزشکی بود که از طریق تارنماهای دانشگاه‌های علوم پزشکی شناسایی شدند. 150 نفر از مدیران در تحقیق حاضر شرکت نمودند و به پرسش‌نامه محقق ساخته (ضریب Cronbach's alpha: 78/0) پاسخ دادند. داده‌‌های به دست آمده با استفاده از آزمون‌های t و Friedman مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت.یافته‌ها: تفاوت معنی‌داری بین عوامل ساختار سازمانی وجود نداشت. از نظر رتبه‌بندی، مؤلفه‌‌های انسانی با میانگین 06/2، پیرامونی با میانگین 97/1 و فن‌‌آوری با میانگین 95/1 به ترتیب بالاترین تا پایین‌ترین تأثیرگذاری را در پیاده‌‌سازی مدیریت دانش در کتابخانه‌‌های دانشگاه‌های علوم پزشکی به خود اختصاص دادند.نتیجه‌گیری: استقرار مدیریت دانش در کتابخانه‌‌های دانشگاهی قابلیتی است که می‌‌تواند سرمایه‌‌های دانشی را در مسیر ارتقای خدمات آموزشی و پژوهشی یکپارچه نماید. این قابلیت در کتابخانه‌‌های دانشگاه‌های علوم پزشکی با بهره‌‌مندی از امکانات و کمک کارکنان دانشی برای پیاده‌‌سازی مدیریت دانش فراهم است.
